Good morning #claustrodeig! Me paso poco por aquí pero es que #nomedalavida! Ya os contaré cuando tenga ocasión.
⭐️Anyhow! Os quería hablaros de una estrategia que se conoce como THINKING ALOUD, que no es más que nada que VERBALIZAR NUESTROS PROCESOS MENTALES.
❓Y qué quiere decir esto? Nunca os han mirado vuestros alumnos, por ejemplo solucionando un problema matemático, como diciendo “cómo leches ha llegado a esa solución?”.
☺️ Nosotros, como adultos, tenemos procesos mentales interiorizados, a nivel matemático, de comprensión lectora u oral, a la hora de escribir... que nuestros alumnos en ocasiones no tienen aún.
⚠️ Por eso es importante modelar y verbalizar nuestro pensamiento, paso a paso, para que puedan seguir el orden lógico de lo que está pasando.
💭 For instance: estamos haciendo una comprensión lectora y hay una palabra que no entendemos. Podemos verbalizar como, PASO A PASO, se puede deducir el significado por el contexto. Es decir, verbalizar lo que nuestro cerebro hace automáticamente para buscar esa solución.
Usáis esta estrategia? Compartimos ideas? Un abrazo!
Hoy al llegar a la clase de #science, en nuestra última sesión sobre la reproducción (tema que ha dado MUCHO de si), los alumnos se han encontrado con un código QR en la pantalla digital y un 📱 y un HELP 🎫 en sus mesas. Ellos tenían que figurarse cómo abrir su 🔓 en el hasp lock que cerraba una caja en el suelo.
1️⃣ Escaneando el QR code llegaban a una web creada con google sites donde encontraban los nombres de los diferentes grupos.
2️⃣ Haciendo clic en su nombre accedian a un formulario de google con 10 preguntas sobre la unidad. Estaba configurado con validación de respuestas, de tal manera que no podían enviarlo si había una respuesta incorrecta.
3️⃣ Una vez contestaban todas las preguntas y al enviar el formulario, recibían el código de su candado.
⭐️ En caso de quedar atascados, contaban con su HELP 🎫 para recibir apoyo o poder mirar los apuntes.
🤩 Ha sido una manera muy amena de revisar conceptos aprendidos!
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Este digital breakout ha sido totalmente inspirado por la sesión que @applejux hizo en @apac365 ELT Convention el pasado mes de febrero. Moltes gràcies!
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Si queréis, mañana puedo hacer stories enseñando el google sites y los formularios!
Hoy @joyforeducation y yo hemos empezado la clase de #science usando los exit tickets de la última sesión como warm ups y ha sido un exitazo!
🎫 En un papel, los alumnxs escribieron una pregunta relacionada con la unidad, tipo quiz.
🎤 Hoy al entrar, nos hemos sentado en el suelo haciendo dos equipos.
💬 Nuestra Language Assistant nos ha ido leyendo las preguntas escritas por ellos mismos y, a modo de concurso, hemos hecho una competición contestándolas.
🤓 Se lo han pasado genial y a mi me ha venido de perlas ver qué “lagunas” había y poder planificar intervenciones en ese sentido en la próxima clase.
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As always, gracias @parentesis.educacion por la inspiración sobre exit tickets!
☀️ 🐛 FOOD CHAINS 🐛 ☀️ Hola #claustrodeig!
En science con #5thgrade estamos trabajando los ecosystems y las relaciones tróficas, así que para ahondar en el tema se han puesto por grupos 👫, han creado su propia food chain, marcando el flujo de energía y etiquetando cada elemento como producer/consumer/decomposer, herbivore/carnivore o predator/prey. 🎨 Una vez hecho el draft, han ilustrado cada elemento en un papel.
📱 Cuando han acabado, han creado una mini película usando la Stop Motion App con los iPads.
💬 El último paso ha sido grabar sus voces sobre el vídeo explicando el funcionamiento de la food chain y sus elementos, aunque no hemos acabado todos!
⭐️ Os mostraré sus creaciones pronto!
